那些敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會輸。因為他們即使不成功，也能從中學到教訓。所以，只有那些不去嘗試的人，才是絕對的失敗者。——張亞勤
中國科大少年班被人們叫做“神童集中營”，但是如果有誰要到那裏去尋找所謂“神童”的證據，十有八九是要失望的。
“我的那些同學們，到今天，有些很棒，有些很平常，還有的不怎麼好。”亞勤這樣評價當年中國科大少年班的學生們：“所以要說這少年班究竟怎麼樣？我覺得 現在評價還早。其他大學的少年班也是一樣。什麼叫成功、什麼叫失敗？大家的標準不一樣。我們這些人才三十多歲。這個年齡的人很難講是成功還是失敗。”
在過去25年裏，中國產生了數以千計的“少年大學生”，最引人注目的並不是亞勤，在他之前，有一個孩子已捷足先登。
他叫寧鉑，是中國大學少年班的“第一人”，非常聰明伶俐，又很聽話。中國人心中一個完美兒童的種種要素，他都有了。在一次偶然的機會中，他成了第一個少年大學生，也成了記者們追逐的對象。他們讓這孩子出名，讓這孩子成為“神童”，讓這孩子放射出一種既神秘又熾烈的光彩，讓這孩子成為全國兒童學習的榜樣， 也成為父母們教育子女的新模式。寧鉑和亞勤同在一個學校讀書，但那時候他的名聲遠在亞勤之上。“當時我們只知有寧鉑，不知有亞勤。”三年後進入中國科大少年班的李世鵬這樣說，“可是很奇怪，20年以後，這兩個人竟顛倒過來了。”寧鉑成了人們心中的那種平凡的人，默默無聞，只有中國科技大學的人才知道他是這 所學校裏的一個老師，而亞勤的名字風靡全世界。
亞勤有一次談到這件事，仍然覺得寧鉑比自己更聰明。“至少，”他說，“我不比寧鉑更聰明。”
寧鉑的不幸在于，人們加諸在他身上的榮耀和期望過于沉重。他那時候畢竟還是個孩子，無法負荷那麼重的東西。他開始擔心自己的能力，害怕失敗。他覺得自己無法承受失敗，因為沒有人會接受一個“神童”的失敗。他由此失去了“神童”身上最神奇的一個東西——自信，甚至對自己渴望得到的東西，也畏首畏尾，不敢伸 手去拿。
我們已經敘述過亞勤在高考中的那種主動的、全身心的投入，也敘述了那次研究生考試給予沈向洋的重大影響。現在我們想要說，寧鉑也曾面對差不多同樣的事情，只不過，他的決定完全相反，結果也完全相反。
他總是想：“萬一失敗了呢？”
大學畢業之後，寧鉑在內心裏強烈地希望報考研究生，但是他一再放棄自己的希望。第一次是在報名之後，他放棄了；第二次是在體檢之後，他又放棄了；第三 次，他甚至領取了準考證，但是在走進考場的前一刻，他又放棄了。他後來再也沒有為自己爭取類似的機會。亞勤後來談到自己的同學，異常惋惜：
我相信寧鉑就是在考研究生這件事情上走錯了一步。他如果向前邁一步，走進考場，是一定能夠通過考試的，因為他的智商比所有人都高。可惜他沒有進考場。這不是一個聰明不聰明的問題，他也許是怕考不好就丟了面子，所以我說他做錯了判斷。
這都是一念之差的事情。我就用我的例子來講，那一年高考，我病在醫院裏，其實完全可以不去參加高考，可是我就少了一些顧慮，多了一點自信，所以做了一個很簡單的選擇。而寧鉑就是多了一些顧慮，少了一點自信，作了一個錯誤的判斷，結果智慧不能發揮，真是很可惜，到後來，很多機會他都不敢去嘗試。那些敢于去嘗試的人一定是聰明人，他們不會輸。因為他們會想，“即使不成功，我也能從中學到教訓。”所以，只有那些不去嘗試的人，才是絕對的失敗者。
有時候我們回過頭去看看過去，對比周圍形形色色的人，就會發現：有些人比你更聰明、更傑出，那不是因為他們得天獨厚，事實上你和他們一樣好。如果你今天 的處境與他們不一樣，只是因為你的精神狀態和他們不一樣。在同樣一件事情面前，你的想法和反應和他們不一樣。他們比你更加自信，更有勇氣。僅僅是這一點， 就決定了事情的成敗，以及完全不同的成長之路。
（摘自光明書架圖書《成長——微軟小子的故事》 作者：淩志軍）
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